COMPREENDER-Compreensão oral
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A1
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Sou capaz de reconhecer palavras e expressões simples de uso corrente relativas
a mim próprio, à minha família e aos contextos em que estou inserido, quando me
falam de forma clara e pausada.
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A2
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Sou capaz de compreender expressões e vocabulário de uso mais frequente
relacionado com aspectos de interesse pessoal como, por exemplo, família,
compras, trabalho e meio em que vivo. Sou capaz de compreender o essencial de um
anúncio e de mensagens simples, curtas e claras.
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B1
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Sou capaz de compreender os pontos essenciais de uma sequência falada que incida
sobre assuntos correntes do trabalho, da escola, dos tempos livres, etc. Sou
capaz de compreender os pontos principais de muitos programas de rádio e
televisão sobre temas actuais ou assuntos de interesse pessoal ou profissional,
quando o débito da fala é relativamente lento e claro.
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B2
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Sou capaz de compreender exposições longas e palestras e até seguir partes mais
complexas da argumentação, desde que o tema me seja relativamente familiar.
Consigo compreender a maior parte dos noticiários e outros programas
informativos na televisão. Sou capaz de compreender a maior parte dos filmes,
desde que seja utilizada a língua padrão.
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C1
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Sou capaz de compreender uma exposição longa, mesmo que não esteja claramente
estruturada ou quando a articulação entre as ideias esteja apenas implícita.
Consigo compreender programas de televisão e filmes sem grande dificuldade.
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C2
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Não tenho nenhuma dificuldade em compreender qualquer tipo de enunciado oral,
tanto face a face como através dos meios de comunicação, mesmo quando se fala
depressa, à velocidade dos falantes nativos, sendo apenas necessário algum tempo
para me familiarizar com o sotaque.
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Compreender-Leitura |
A1
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Sou capaz de compreender nomes conhecidos, palavras e frases muito simples, por
exemplo, em avisos, cartazes ou folhetos.
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A2
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Sou capaz de ler textos curtos e simples. Sou capaz de encontrar uma informação
previsível e concreta em textos simples de uso corrente, por exemplo, anúncios,
folhetos, ementas, horários. Sou capaz de compreender cartas pessoais curtas e
simples.
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B1
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Sou capaz de compreender textos em que predomine uma linguagem corrente do
dia-a-dia ou relacionada com o trabalho. Sou capaz de compreender descrições de
acontecimentos, sentimentos e desejos, em cartas pessoais.
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B2
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Sou capaz de ler artigos e reportagens sobre assuntos
contemporâneos em relação aos quais os autores adoptam determinadas atitudes ou
pontos de vista particulares. Sou capaz de compreender textos literários
contemporâneos em prosa.
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C1
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Sou capaz de compreender textos longos e complexos,
literários e não literários, e distinguir estilos. Sou capaz de compreender
artigos especializados e instruções técnicas longas, mesmo quando não se
relacionam com a minha área de conhecimento.
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C2
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Sou capaz de ler com facilidade praticamente todas as
formas de texto escrito, incluindo textos mais abstractos, linguística ou
estruturalmente complexos, tais como manuais, artigos especializados e obras
literárias.
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FALAR - Interacção oral |
A1
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Sou capaz de comunicar de forma simples, desde que o meu interlocutor se
disponha a repetir ou dizer por outras palavras, num ritmo mais lento, e me
ajude a formular aquilo que eu gostaria de dizer. Sou capaz de perguntar e de
responder a perguntas simples sobre assuntos conhecidos ou relativos a áreas de
necessidade imediata.
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A2
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Sou capaz de comunicar em situações simples, de rotina do dia-a-dia, sobre
assuntos e actividades habituais que exijam apenas uma troca de informação
simples e directa. Sou capaz de participar em breves trocas de palavras, apesar
de não compreender o suficiente para manter a conversa.
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B1
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Sou capaz de lidar com a maior parte das situações que podem surgir durante uma
viagem a um local onde a língua é falada. Consigo entrar, sem preparação prévia,
numa conversa sobre assuntos conhecidos, de interesse pessoal ou pertinentes
para o dia-a-dia (por exemplo, família, passatempos, trabalho, viagens e
assuntos da actualidade).
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B2
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Sou capaz de conversar com a fluência e espontaneidade suficientes para tornar
possível a interacção normal com falantes nativos. Posso tomar parte activa numa
discussão que tenha lugar em contextos conhecidos, apresentando e defendendo os
meus pontos de vista.
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C1
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Sou capaz de me exprimir de forma espontânea e fluente, sem dificuldade aparente
em encontrar as expressões adequadas. Sou capaz de utilizar a língua de maneira
flexível e eficaz para fins sociais e profissionais. Formulo ideias e opiniões
com precisão e adequo o meu discurso ao dos meus interlocutores.
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C2
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Sou capaz de participar sem esforço em qualquer conversa ou discussão e mesmo
utilizar expressões idiomáticas e coloquiais. Sou capaz de me exprimir
fluentemente e de transmitir com precisão pequenas diferenças de sentido. Sempre
que tenho um problema, sou capaz de voltar atrás, contornar a dificuldade e
reformular, sem que tal seja notado.
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Falar Produção oral |
A1
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Sou capaz de utilizar expressões e frases simples para descrever o local onde
vivo e pessoas que conheço.
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A2
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Sou capaz de utilizar uma série de expressões e frases para falar, de forma
simples, da minha família, de outras pessoas, das condições de vida, do meu
percurso escolar e do meu trabalho actual ou mais recente.
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B1
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Sou capaz de articular expressões de forma simples para descrever experiências e
acontecimentos, sonhos, desejos e ambições. Sou capaz de explicar ou justificar
opiniões e planos. Sou capaz de contar uma história, de relatar o enredo de um
livro ou de um filme e de descrever as minhas reacções
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B2
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Sou capaz de me exprimir de forma clara e pormenorizada
sobre uma vasta gama de assuntos relacionados com os meus centros de interesse.
Sou capaz de explicar um ponto de vista sobre um dado assunto, apresentando as
vantagens e desvantagens de diferentes opções.
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C1
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Sou capaz de apresentar descrições claras e pormenorizadas sobre temas complexos
que integrem subtemas, desenvolvendo aspectos particulares e chegando a uma
conclusão apropriada.
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C2
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Sou capaz de, sem dificuldade e fluentemente, fazer uma exposição oral ou
desenvolver uma argumentação num estilo apropriado ao contexto e com uma
estrutura lógica tal que ajude o meu interlocutor a identificar e a memorizar os
aspectos mais importantes.
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Escrever
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A1
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Sou capaz de escrever um postal simples e curto, por exemplo, na altura de
férias. Sou capaz de preencher uma ficha com dados pessoais, por exemplo, num
hotel, com nome, morada, nacionalidade.
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A2
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Sou capaz de escrever notas e mensagens curtas e simples sobre assuntos de
necessidade imediata. Sou capaz de escrever uma carta pessoal muito simples, por
exemplo, para agradecer alguma coisa a alguém.
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B1
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Sou capaz de escrever um texto articulado de forma simples sobre assuntos
conhecidos ou de interesse pessoal. Sou capaz de escrever cartas pessoais para
descrever experiências e impressões.
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B2
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Sou capaz de escrever um texto claro e pormenorizado sobre uma vasta gama de
assuntos relacionados com os meus centros de interesse. Sou capaz de redigir um
texto expositivo ou um relatório, transmitindo informação ou apresentando razões
a favor ou contra um determinado ponto de vista. Consigo escrever cartas
evidenciando o significado que determinados acontecimentos ou experiências têm
para mim.
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C1
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Sou capaz de me exprimir de forma clara e bem estruturada, apresentando os meus
pontos de vista com um certo grau de elaboração. Sou capaz de escrever cartas,
comunicações ou relatórios sobre assuntos complexos, pondo em evidência os
aspectos que considero mais importantes. Sou capaz de escrever no estilo que
considero apropriado para o leitor que tenho em mente.
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C2
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Sou capaz de escrever textos num estilo fluente e apropriado. Sou capaz de
redigir de forma estruturada cartas complexas, relatórios ou artigos que
apresentem um caso com uma tal estrutura lógica que ajude o leitor a
aperceber-se dos pontos essenciais e a memorizá los. Sou capaz de fazer resumos
e recensões de obras literárias e de âmbito profissional.
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